江西招標(biāo)采購(gòu)網(wǎng):從“學(xué)有所教”邁向“學(xué)有優(yōu)教”:“上饒要中部走前列,教育必須先行一步!边@是我市實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)重要任務(wù)和具體抓手。2017年,華東師范大學(xué)在上饒創(chuàng)辦方志敏基礎(chǔ)教育園區(qū),這也是該校首次在上海以外區(qū)域辦學(xué);2018年,我市成為上海市教育領(lǐng)域綜合改革首個(gè)地級(jí)輻射區(qū),12個(gè)縣(市、區(qū))與上海市12個(gè)區(qū)教育.." />

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從“學(xué)有所教”邁向“學(xué)有優(yōu)教”

所在地區(qū): 江西-上饒-信州區(qū) 發(fā)布日期: 2022年12月2日
建設(shè)快訊正文

“上饒要中部走前列,教育必須先行一步!边@是我市實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)重要任務(wù)和具體抓手。

2017年,華東師范大學(xué)在上饒創(chuàng)辦方志敏基礎(chǔ)教育園區(qū),這也是該校首次在上海以外區(qū)域辦學(xué);2018年,我市成為上海市教育領(lǐng)域綜合改革首個(gè)地級(jí)輻射區(qū),12個(gè)縣(市、區(qū))與上海市12個(gè)區(qū)教育結(jié)對(duì)全覆蓋;與北師大、華師大、南京師大、河海大學(xué)等高校的合作辦學(xué)項(xiàng)目先后簽約落地,我市成為全國(guó)師范類知名大學(xué)云集創(chuàng)辦附屬學(xué)校最多的地級(jí)市……

這具有上饒辨識(shí)度的教育“足跡”,亦是上饒教育高質(zhì)量發(fā)展的軌跡。

優(yōu)先發(fā)展教育,始終是我市“作示范、勇爭(zhēng)先”的內(nèi)在動(dòng)能。尤其是進(jìn)入新發(fā)展階段的當(dāng)下,我市提出要擦亮“學(xué)在上饒”教育品牌、打造“教育強(qiáng)市”的目標(biāo)定位。如何在新的目標(biāo)定位中求解,如何在歷史文化傳承中發(fā)展教育,如何在“育人”的期待中辦好教育……上饒教育人有著審慎的思考。

開放才有出路:

融入長(zhǎng)三角一體化教育“大圈”

“接軌上海,融入長(zhǎng)三角”,這是我市發(fā)展教育工作使用頻率最高的熱詞之一。

對(duì)上饒百姓來說,“融入長(zhǎng)三角”的教育有著一幅最具象的圖景:

2018年9月,弋陽縣剛剛建成并全面投入使用的華東師范大學(xué)方志敏基礎(chǔ)教育園區(qū)內(nèi),傳出瑯瑯讀書聲。這是華東師范大學(xué)首次在上海以外區(qū)域創(chuàng)辦的從幼兒園至高中15年基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校;

與此同時(shí),備受關(guān)注的河海大學(xué)附屬上饒小學(xué)、河海大學(xué)附屬上饒初中、華南師范大學(xué)附屬上饒經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校均于今年9月正式開學(xué)。當(dāng)?shù)乩习傩諏?shí)現(xiàn)了在“家門口”就能享受到優(yōu)質(zhì)均衡的教育。

從“黃浦江”到“信江”,從“走出去”到“請(qǐng)進(jìn)來”,我市教育尋求開放之路可追溯到2016年,那一年的7月11日,上饒中學(xué)多功能報(bào)告廳高朋滿座、大咖云集,由華東師范大學(xué)、上饒市教育局聯(lián)合主辦的第一屆信江教育論壇在此隆重舉行。為期兩天半的論壇活動(dòng)中,國(guó)內(nèi)知名教育專家分別作了10余場(chǎng)專題報(bào)告,為參會(huì)的400余名教師和教育管理人員帶來了一場(chǎng)精彩紛呈的教育學(xué)術(shù)盛會(huì)。

得益于第一屆信江教育論壇在我市燃起的“星星之火”,至今,我市已先后舉辦了六屆信江教育論壇、三屆幼兒園園長(zhǎng)論壇、兩期中學(xué)校長(zhǎng)提升研修班,邀請(qǐng)到100余名知名教育專家作講座,4000余名教師線下參訓(xùn),近80萬人次通過網(wǎng)絡(luò)直播在線參加培訓(xùn)。

一直以來,我市按照“融入長(zhǎng)三角、中部走前列”的戰(zhàn)略定位,持續(xù)擴(kuò)大教育開放,積極推進(jìn)同上海等地的教育交流合作,借智借力推動(dòng)教育進(jìn)位趕超。截至目前,“上!ど橡垺眱傻芈(lián)盟學(xué)校達(dá)363所,兩地教師開展規(guī)模性教學(xué)交流活動(dòng)5000余人次,組織校長(zhǎng)教師赴滬培訓(xùn)、跟崗近2000人次,互派學(xué)生研學(xué)旅行1000余人次。

此外,2020年以來,受新冠肺炎疫情影響,線上交流、線上研討成為我市與“長(zhǎng)三角”地區(qū)教育交流合作的主要形式!懊鎸(duì)面”轉(zhuǎn)成“屏對(duì)屏”,但兩地教育交流合作的廣度和深度在不斷提升。僅在普通高中學(xué)校層面,“上!ど橡垺眱傻亟處焻⑴c線上交流研討達(dá)1500余人次,為上饒推進(jìn)普通高中新課程改革和新高考綜合改革提供了源源不斷的新鮮經(jīng)驗(yàn),也為上饒教育全面融入“長(zhǎng)三角”注入了強(qiáng)大的內(nèi)生動(dòng)力。

創(chuàng)新才能進(jìn)步:

教育信息化建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)全國(guó)展示

2020年6月的一天,在婺源縣紫陽一小全高清自動(dòng)錄播教室里,數(shù)學(xué)老師胡莉莉正在上示范課。隨著攝像機(jī)的推拉、轉(zhuǎn)動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的傳輸,這節(jié)課的內(nèi)容清晰地呈現(xiàn)在離紫陽一小20多公里遠(yuǎn)的江灣鎮(zhèn)中心小學(xué)和江灣鎮(zhèn)曉容教學(xué)點(diǎn),兩所鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生與城里孩子一樣,一同上了這堂特別的“在線同步課堂”。

隨著我市數(shù)字經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勢(shì)崛起,教育乘勢(shì)搭上了數(shù)字化“列車”。通過一根網(wǎng)線,城鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生同步上課、接受輔導(dǎo),兩校教師共同備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生……全市教育信息化建設(shè)全面鋪開,我市成為全國(guó)率先部署“騰訊智慧校園”的設(shè)區(qū)市。這也讓身處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的上饒教育人,看到了通過加快教育信息化讓上饒教育實(shí)現(xiàn)“彎道超車”的希望。

我市目前已投入教育裝備和信息化建設(shè)資金達(dá)20余億元,中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”接入率100%,優(yōu)質(zhì)資源“班班通”覆蓋率100%,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”教師開通率100%、學(xué)生開通率94.8%;完成寬帶網(wǎng)絡(luò)接入中小學(xué)校3137所,接入率100%,694所公辦中小學(xué)開通構(gòu)建了集教育管理、課堂教學(xué)、教師教研、學(xué)生學(xué)習(xí)、資源共享、師生評(píng)價(jià)、家校溝通、安全管理一體化的“騰訊智慧校園”;已建成專遞課堂設(shè)施學(xué)校448所,開展應(yīng)用涉及20多個(gè)學(xué)科、累積教學(xué)應(yīng)用2萬多課時(shí)。

教育教學(xué)信息化應(yīng)用的普遍化、常態(tài)化和創(chuàng)新發(fā)展,快速提高了我市教育教學(xué)和教研質(zhì)效。我市每年在參與各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)中運(yùn)用信息技術(shù)的師生多達(dá)3萬余人次;僅“十三五”期間,在各項(xiàng)信息技術(shù)類評(píng)比展示活動(dòng)中,獲得國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1600余項(xiàng)。特別是參加全省中小學(xué)機(jī)器人競(jìng)賽成績(jī)突出,每年都有多支隊(duì)伍代表江西省參加全國(guó)的比賽,市教育局均獲評(píng)全省團(tuán)體最佳組織獎(jiǎng)。

我市教育信息化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)被作為典型案例在全國(guó)展示,成為上饒教育的一張新名片。當(dāng)前,我市正積極促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的深度融合、創(chuàng)新應(yīng)用。信州區(qū)、廣信區(qū)、婺源縣等地積極實(shí)施省級(jí)“數(shù)字化校園”“電子書包”試點(diǎn)項(xiàng)目,推行“教研片區(qū)”“學(xué)校聯(lián)盟”模式,以優(yōu)質(zhì)校帶動(dòng)薄弱校,全面提升片區(qū)學(xué)校和教師的信息化應(yīng)用水平。鉛山、德興、弋陽、玉山、廣豐等縣(市、區(qū))積極推廣了創(chuàng)客機(jī)器人教育教學(xué)活動(dòng),全市城區(qū)學(xué);緦(shí)現(xiàn)了創(chuàng)客教育教學(xué)活動(dòng)的普及。

善謀才能善為:

教育連續(xù)多年成為財(cái)政第一大支出項(xiàng)目

今年9月,華南師范大學(xué)附屬上饒經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開園,精準(zhǔn)回應(yīng)了周邊居民及園區(qū)內(nèi)企業(yè)職工“幼有所育”的美好期待。“過去我們把孩子丟在老家由老人管,現(xiàn)在孩子來這邊上學(xué),讓我們工作更安心!”來自浙江溫嶺的企業(yè)職工洪婷由衷感嘆。

近年來,市委、市政府先后制定出臺(tái)了《關(guān)于加快全市教育跨越發(fā)展的實(shí)施意見》《上饒市深入推進(jìn)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的二十七條措施》《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干措施》《上饒市構(gòu)建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地實(shí)施方案》等一系列政策性文件,對(duì)全市教育領(lǐng)域綜合改革進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)和系統(tǒng)謀劃。

2017年,全市財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出首次突破100億元,并持續(xù)保持正態(tài)增長(zhǎng),連續(xù)多年成為財(cái)政第一大支出項(xiàng)目。

教育投入的“炙熱溫度”,為我市教育高質(zhì)量發(fā)展突破新高度再添“一把火”:

——目前,全市累計(jì)新增幼兒園位14.75萬個(gè),上學(xué)座位39.15萬個(gè)。僅“十三五”期間,全市就投入校建資金151.7億元,新、改(擴(kuò))建校舍面積670.3萬㎡,新增學(xué)位約27.3萬個(gè);188個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)鄉(xiāng)全覆蓋”,912個(gè)2000人以上的行政村建成公辦幼兒園952所;

——12個(gè)縣(市、區(qū))和三清山管委會(huì)全域通過義務(wù)教育基本均衡發(fā)展國(guó)家評(píng)估認(rèn)定,其中弋陽縣、余干縣均以當(dāng)年全省第一名的成績(jī)通過認(rèn)定;

——江西師范大學(xué)上饒數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院正式開學(xué),填補(bǔ)了碩士教學(xué)點(diǎn)的空白,江西醫(yī)專“建院升本”納入江西省“十四五”院校設(shè)置規(guī)劃已報(bào)送教育部復(fù)核;

——“就學(xué)一件事”改革全域推進(jìn),并入選2021年度江西省全面深化改革十佳案例;

……

此外,我市還與教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心合作,實(shí)施名師名校長(zhǎng)領(lǐng)航工程,遴選首批中小學(xué)名師107名、名校長(zhǎng)30名,梯隊(duì)人才91名,致力培養(yǎng)上饒市中小學(xué)教育領(lǐng)軍人才。設(shè)立了名師工作室15個(gè)、名校長(zhǎng)工作室9個(gè),劃撥名師名校長(zhǎng)工作室建設(shè)資金132萬元。聘請(qǐng)了6位國(guó)內(nèi)知名教育專家,圍繞名師名校長(zhǎng)工作室建設(shè)、質(zhì)量評(píng)價(jià)和教育教學(xué)管理等主題,對(duì)名師、名校長(zhǎng)及梯隊(duì)人才進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)。截至2021年底,我市共培養(yǎng)省級(jí)學(xué)科帶頭人119人,省級(jí)骨干教師490人,市級(jí)學(xué)科帶頭人330人。 

與此同時(shí),我市堅(jiān)持每年開展“上饒市最美教師”、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者等評(píng)選宣傳活動(dòng),積極宣傳師德典型,弘揚(yáng)教育正能量,涌現(xiàn)出“全國(guó)模范教師”程風(fēng)、翁紅英,“全國(guó)優(yōu)秀教師”封衛(wèi)東、朱逸飛、余衛(wèi)蘭,“全國(guó)優(yōu)秀特崗教師宣講團(tuán)成員”江真,“新時(shí)代全國(guó)最美幼師”晏瓊,全國(guó)教書育人楷模候選人王向紅,感動(dòng)江西教育年度人物史南城等一大批先進(jìn)典型。黨的十八大以來,全市受到各級(jí)黨委政府表彰的教師達(dá)2萬余人次。

為人生賦值,為社會(huì)定型。依托高水平的教育現(xiàn)代化,我市將更加穩(wěn)健地在全省教育系統(tǒng)“作示范、勇爭(zhēng)先”。

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