2024年禪城區(qū)中小學(xué)教師校本研修高質(zhì)量發(fā)展論壇舉行

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活動(dòng)中，省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室主任姚軼潔作專題報(bào)告。

　　4月20日，2024年禪城區(qū)中小學(xué)教師校本研修高質(zhì)量發(fā)展論壇在佛山市第三中學(xué)、禪城區(qū)三龍灣小學(xué)舉辦，聚焦校本研修的高效實(shí)施策略、創(chuàng)新方法及成果共享，進(jìn)一步打造具有新時(shí)代特色、符合教育高質(zhì)量發(fā)展需要的區(qū)域校本研修新樣式，構(gòu)建校本研修與教師專業(yè)發(fā)展新生態(tài)，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展軟實(shí)力。

　　廣東省教育研究院黨委書記、院長傅湘龍，禪城區(qū)副區(qū)長何海虹出席活動(dòng)并講話。何海虹為榮獲廣東省中小學(xué)名教師、名校（園）長、名班主任工作室主持人榮譽(yù)的禪城區(qū)教育工作者授牌。

　　專家分享吸引6萬多人在線觀看

　　本次活動(dòng)由禪城區(qū)教育局與華南師范大學(xué)聯(lián)合主辦，是禪城區(qū)政府與華南師范大學(xué)共同推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略合作的具體項(xiàng)目之一。

　　校本研修是一種教師繼續(xù)教育方式，通常在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行，以解決教育教學(xué)中遇到的各種具體問題為重點(diǎn)，旨在通過研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的改進(jìn)。

　　論壇上，華南師范大學(xué)文科資深教授、人文社會(huì)科學(xué)高等研究院院長莫雷，省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室主任姚軼潔，華南師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)研究院副院長陳友芳分別作專題報(bào)告。

　　姚軼潔認(rèn)為，可通過創(chuàng)新校本研修制度、內(nèi)容、方式以及建設(shè)學(xué)校自身的校本研修文化，來打造高質(zhì)量的校本研修。她指出，校本研修內(nèi)容的創(chuàng)新要聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展中存在的瓶頸問題，校本研修要形成有價(jià)值的成果在實(shí)際中推廣應(yīng)用，支撐學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

　　校本研修，研的是什么？陳友芳認(rèn)為，要研課標(biāo)、研教材、研教學(xué)設(shè)計(jì)、研學(xué)科思維、研變式訓(xùn)練、研命題技術(shù)等內(nèi)容。

　　佛山市第一中學(xué)、張槎中心小學(xué)、明珠幼兒園3所省級(jí)校本研修示范校負(fù)責(zé)人在論壇上作案例分享。

　　省教研院教學(xué)教材研究室副主任陳家運(yùn)對案例進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)。他非常贊同佛山一中提出“好教師是自然成長出來的”的理念，認(rèn)為教師成長需要一個(gè)好的頂層設(shè)計(jì)、好的環(huán)境、好的活動(dòng)。他指出，要找準(zhǔn)校本研修的真問題，圍繞問題做相關(guān)的主題教育，系列化地去解決問題；同時(shí)教師要深度地、主動(dòng)積極地參與校本研修相關(guān)活動(dòng)，才能真正幫助提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)立德樹人，助力學(xué)生健康成長。

　　本次論壇采用線上+線下形式開展。禪城區(qū)教育局對口幫扶的西藏墨脫、新疆伽師、貴州黔東南州、云浮市羅定市、茂名市茂南區(qū)等地區(qū)教育同行共6萬多人在線觀看直播。

　　以高質(zhì)量校本研修推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升

　　近年來，禪城區(qū)教育系統(tǒng)圍繞“奮進(jìn)學(xué)在禪城，打造佛山之心”目標(biāo)定位，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，推動(dòng)辦學(xué)管理體制改革、教育教學(xué)質(zhì)量提升取得新突破，市縣級(jí)政府教育履職評(píng)價(jià)排名大幅提升，獲得“廣東省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)”“省級(jí)幼兒園保育教育質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)”2個(gè)省級(jí)立項(xiàng)。

　　在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，禪城區(qū)“三名人才”管理機(jī)制和教師激勵(lì)機(jī)制日益完善，“速贏項(xiàng)目”“五好教育·大城優(yōu)校名師講堂”系列培訓(xùn)品牌建設(shè)成效凸顯，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革和教育質(zhì)量提升取得新成效。

　　去年，華南師范大學(xué)與禪城區(qū)政府簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，在禪城掛牌華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐研究基地，指導(dǎo)禪城開展基礎(chǔ)教育學(xué)科領(lǐng)軍人才培養(yǎng)，促進(jìn)形成各學(xué)科各類型課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與診斷模式，為推動(dòng)禪城教師隊(duì)伍建設(shè)、教育質(zhì)量提升、區(qū)域品牌鍛造提供強(qiáng)大的智力支撐。

　　“高質(zhì)量校本研修是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提升學(xué)校辦學(xué)水平的有效途徑，將為我們加快創(chuàng)建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)、學(xué)前教育普及普惠區(qū)提供重要支撐�！焙魏：鐝�(qiáng)調(diào)，禪城教育系統(tǒng)要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，不斷完善機(jī)制，優(yōu)化內(nèi)容，創(chuàng)新方式，以高質(zhì)量校本研修推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量提升，不斷增強(qiáng)禪城教育話語權(quán)和影響力，擦亮“學(xué)在禪城”優(yōu)質(zhì)教育品牌。

　　傅湘龍充分肯定禪城區(qū)整合高校資源、創(chuàng)新校本研修模式的做法。他認(rèn)為，在以高質(zhì)量發(fā)展支撐現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)代背景下，校本研修要堅(jiān)持立德樹人的政治方向，要聚焦教師專業(yè)發(fā)展，要助力學(xué)校辦學(xué)水平的提升與辦學(xué)特色打造，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。