知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而前行。5月23日，禪城區(qū)教育局與華南師大聯(lián)合舉辦“佛山市禪城區(qū)‘品質(zhì)課堂’高端論壇”中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)專場活動，進(jìn)一步打造具有新時代特色、符合教育高質(zhì)量發(fā)展要求的中小學(xué)“品質(zhì)課堂”新標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建禪城“品質(zhì)課堂”新形態(tài)，培育禪城課堂教學(xué)新品牌。

　　本次活動初、高中學(xué)段共設(shè)六個會場，共有1200多名中學(xué)教師參與。活動邀請數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科國家教材總主編、全國中學(xué)教學(xué)專委會理事長、著名學(xué)科教育專家出席，并結(jié)合教學(xué)前沿?zé)狳c(diǎn)作專題報告。同時邀請深圳格致中學(xué)、南海外國語學(xué)校數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)骨干教師與禪城區(qū)教師開展同課異構(gòu)，進(jìn)一步促進(jìn)“禪南合作”，加強(qiáng)與先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)交流。廣東省教育研究院相關(guān)學(xué)科教研員參與指導(dǎo)，并對同課異構(gòu)做了專業(yè)點(diǎn)評。

　　本次活動還通過線上方式向云浮市羅定市和茂名市茂南區(qū)，以及貴州黔東南州、西藏墨脫、新疆伽師相關(guān)學(xué)科骨干教師同步直播，共超過2萬人觀看了線上直播，點(diǎn)擊量超12萬，極大促進(jìn)多地教師的互學(xué)互鑒。

　　數(shù)學(xué)專場

　　教學(xué)過程不要輕易捅破“窗戶紙”

　　初中、高中數(shù)學(xué)專場分別設(shè)在佛山市禪城區(qū)智城學(xué)校和佛山市第四中學(xué)。

　　人民教育出版社編審、中國教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事長、學(xué)術(shù)委員會主任章建躍博士對兩節(jié)項目式學(xué)習(xí)課例展示出的“讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、小組合作等發(fā)現(xiàn)問題并轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題”的作法給予充分肯定。章建躍指出，教學(xué)中必須注重概念理解、結(jié)構(gòu)化整合、整體性教學(xué)，注重做中學(xué)、用中學(xué)的能力培養(yǎng)模式。他還分析了項目式學(xué)習(xí)中跨學(xué)科知識融合的重要性，強(qiáng)調(diào)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)知識的共享與交流，從而共同推動教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。

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活動現(xiàn)場。

　　章建躍以概率統(tǒng)計部分內(nèi)容為例梳理了如何搭建數(shù)學(xué)對象研究的整體框架、如何深入研究教材、如何把握數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，要求老師們要常思考數(shù)學(xué)知識背后蘊(yùn)含的思想方法和一般觀念。他還強(qiáng)調(diào)，在教學(xué)過程中教師不要輕易地將“窗戶紙”捅破，克制教師想講的念頭，把更多的過程性探究留給學(xué)生，為學(xué)生學(xué)習(xí)留有一定難度梯度。

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活動現(xiàn)場。

　　在高中數(shù)學(xué)專場活動中，廣東省教育研究院中學(xué)數(shù)學(xué)教研員吳有昌教授對兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評，并就育人方式的轉(zhuǎn)變、概率思維的特點(diǎn)、數(shù)學(xué)語言表達(dá)的規(guī)范性提出意見。

　　物理專場

　　探究式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

　　初中、高中物理專場分別設(shè)在佛山市惠景中學(xué)和佛山市第三中學(xué)。

　　人民教育出版社編審、中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會理事長彭前程教授在講座中強(qiáng)調(diào)了探究式教學(xué)的重要性。他指出，作為一個有正確目標(biāo)追求的教學(xué)設(shè)計者，要創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)思考；持續(xù)追問，延續(xù)思考；設(shè)置欄目，深化思考；循循善誘，創(chuàng)新思考；靈活運(yùn)用，拓展思考。他還以位移、電場、香蕉球、平拋運(yùn)動、自由落體運(yùn)動的探究等案例，提出探究式學(xué)習(xí)的基本路徑。這些觀點(diǎn)和原則對于提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的指導(dǎo)意義。

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活動現(xiàn)場。

　　江西省物理教學(xué)專業(yè)委員會副理事長李友安老師作了主題為《物理概念課的教學(xué)基本環(huán)節(jié)和設(shè)計思路》的講座，就物理概念的劃分方法、物理概念的形成過程、物理概念教學(xué)課的基本環(huán)節(jié)等內(nèi)容為與會老師進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

　　廣東省教育研究院中學(xué)物理教研員余耿華老師對兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評，并提出建議，強(qiáng)調(diào)教學(xué)需要重視學(xué)生物理核心思維的培養(yǎng)。

　　化學(xué)專場

　　對比新舊課標(biāo) 深化學(xué)科理解

　　初中、高中化學(xué)專場分別設(shè)在禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)吉利中學(xué)和佛山市第二中學(xué)。

　　人民教育出版社編審、中國教育學(xué)會化學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事長王晶教授結(jié)合新版化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念為教師們詳細(xì)闡釋了新、舊課標(biāo)的區(qū)別與側(cè)重點(diǎn)，并深入講解了“科學(xué)探究與化學(xué)實驗”“物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用”“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)”“物質(zhì)的化學(xué)變化”以及“化學(xué)與社會·跨學(xué)科實踐”五大學(xué)習(xí)主題中課程內(nèi)容的調(diào)整。王晶指出，在新課標(biāo)背景下，義務(wù)教育的化學(xué)課程內(nèi)容更加豐富，突出思想性和時代性，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，關(guān)注社會性科學(xué)一體，強(qiáng)化社會責(zé)任意識。

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活動現(xiàn)場。

　　王晶還從教材視角，對新、舊人教版教材在實驗創(chuàng)設(shè)、內(nèi)容選取、語言描述等方面進(jìn)行了對比，分享了教學(xué)創(chuàng)新實驗，并提出數(shù)字化實驗在教學(xué)中有一定的應(yīng)用價值。王晶的講座，讓教師能了解專家的思維和專家的設(shè)計意圖，進(jìn)一步認(rèn)識新課標(biāo)理念在新教材中是如何體現(xiàn)的，深化了對學(xué)科本科的理解。

　　廣東省教育研究院中學(xué)化學(xué)教研員程俊老師對兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評，提出教師對本節(jié)課的目標(biāo)定位要清晰：合成的樂趣（為何合成？）、合成的思路（如何合成？）、合成的原則（怎樣合成），并鞭策一線教師重視以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。

　　學(xué)無止境，教海無涯。區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，初、高中六場專題研討活動，是一場意義非凡的教學(xué)盛事，本次論壇，集理念分析、案例分享與創(chuàng)新實踐于一體，讓教師們開闊了教學(xué)新視野，激發(fā)了對教育深度的反思與創(chuàng)新實踐的勇氣，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，以高水平的“品質(zhì)課堂”促進(jìn)禪城區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。