近年來，山西省呂梁市嵐縣以“為群眾辦家門口的好學(xué)�！睘槟繕�(biāo)，積極探索多元化縣域?qū)W校發(fā)展方式。通過引進(jìn)先進(jìn)教育模式、教學(xué)機(jī)制改革、重獎優(yōu)秀教師等一系列措施，營造出崇文重教的氛圍，逐步探索出一條縣域教育教學(xué)改革的“嵐縣模式”。

教之變：辦好人民滿意的教育

嵐縣位于呂梁山北端、汾河上游，在實(shí)現(xiàn)脫貧摘帽后，經(jīng)濟(jì)社會邁向高質(zhì)量發(fā)展，群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求不斷提升，辦好人民滿意的教育成為嵐縣縣委、縣政府的一致共識。

“過去條件差，群眾追求孩子‘有學(xué)上’，現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)教育的需求不斷提升，群眾希望孩子‘上好學(xué)’。”嵐縣縣委書記張新春說，要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，通過教育改革爭取實(shí)現(xiàn)“一年有變化、三年出雛形、五年見成效”的目標(biāo)，更好地滿足人民群眾“上好學(xué)”的期盼。

自2022年以來，嵐縣累計(jì)投入2.7億元全面提升城鄉(xiāng)教育基礎(chǔ)設(shè)施、深化教學(xué)改革，進(jìn)一步激發(fā)教師教學(xué)活力，以“真金白銀”為縣域教育實(shí)現(xiàn)“彎道超車”提供堅(jiān)實(shí)保障。

“嵐縣教育基礎(chǔ)相對薄弱，借梯登高、引進(jìn)先進(jìn)教育模式，探索更加多元化的縣域?qū)W校發(fā)展方式，才能重塑更適合嵐縣的縣域教育生態(tài)�！睄箍h教育科技局局長�？∩�說。

自2022年起，嵐縣每年投入2000萬元引進(jìn)北京新學(xué)道教育集團(tuán)綜合教育服務(wù)項(xiàng)目，按照“高中教育抓提升、職業(yè)教育抓特色、初中教育抓均衡、小學(xué)教育抓養(yǎng)成、學(xué)前教育抓布局”五抓并舉思路，在理念引領(lǐng)、課堂轉(zhuǎn)型、隊(duì)伍建設(shè)、家校共育等方面全方位發(fā)力，為嵐縣教育帶來一股新風(fēng)。

師之變：讓崇文重教的氛圍日漸濃厚

隨著先進(jìn)教育模式的引入，廣大教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提升專業(yè)能力，學(xué)生成績得到全面提升，這種變化在嵐縣民覺中學(xué)有著突出表現(xiàn)。

“課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變很大，過去傳統(tǒng)的教學(xué)方式得到改變�！泵裼X中學(xué)初三英語教師周軍英感觸頗深，“從過去老師課上‘以教為主’轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生‘以學(xué)為主’，以學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生積極主動解決問題”。

在2023－2024學(xué)年冬季質(zhì)量評估中，民覺中學(xué)各年級各學(xué)科質(zhì)量指數(shù)穩(wěn)居嵐縣第一。

教師隊(duì)伍的專業(yè)能力事關(guān)嵐縣教育教學(xué)質(zhì)量提升的根本。近年來，嵐縣以創(chuàng)新能力、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、教學(xué)競賽為導(dǎo)向，構(gòu)建教師成長全生命周期評價(jià)體系，制定全縣教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對全縣教師分層次專業(yè)提升，做好培優(yōu)和強(qiáng)基兩大工程，逐步探索出了一條具有區(qū)域特色的名優(yōu)教師培養(yǎng)路徑。

“要有讓每一堂課都是精品課的目標(biāo)，努力讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。”自2011年起，嵐縣濱河小學(xué)數(shù)學(xué)教師蘭麗芳就扎根基層、堅(jiān)守教學(xué)一線，蘭麗芳不斷打磨自己、提升教學(xué)理念。在教育部辦公廳發(fā)布的關(guān)于2022年“基礎(chǔ)教育精品課”遴選工作確定的“部級精品課”名單中，蘭麗芳的課程榜上有名。

作為教育教學(xué)帶頭人的校長同樣需要面對考核和評價(jià)。近年來，嵐縣積極培育優(yōu)質(zhì)教學(xué)隊(duì)伍，組織中小學(xué)校長開展業(yè)務(wù)能力“大比拼”，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生成長……隨著嵐縣一系列教育體制機(jī)制改革措施的出臺，教師的使命感、責(zé)任感、歸屬感不斷被激發(fā)，崇文重教的氛圍日漸濃厚。

在今年2月25日召開的學(xué)期教學(xué)工作專題會議上，嵐縣用近十萬獎金重獎2023年參加全國、省、市教學(xué)技能大賽和教學(xué)研究獲獎的91名教師，同時(shí)，為438名教學(xué)教研業(yè)務(wù)工作獲獎教師和435名獲獎學(xué)生頒發(fā)獎品和榮譽(yù)證書。

嵐縣北村明德小學(xué)數(shù)學(xué)教師溫曉花近兩年先后獲得縣、市、省級5項(xiàng)獎勵，從一名普通教師成長為一名專家型教師�！拔覍⒁蝗缂韧�扎根基層，做教育科研的領(lǐng)頭雁，教育教學(xué)的實(shí)干家�！彼�說。

重獎教師正向引導(dǎo)作用凸顯，在嵐縣教育戰(zhàn)線營造了“比學(xué)趕超”的良好氛圍，掀起了“爭先創(chuàng)優(yōu)”的新風(fēng)尚，夯實(shí)了嵐縣教育高質(zhì)量發(fā)展根基。

學(xué)之變：讓更多人愿意在家門口上學(xué)

走進(jìn)北村明德小學(xué)，綠植蔥蘢的校園，干凈整潔的教學(xué)樓，以老師、學(xué)生為主的主題創(chuàng)作隨處可見，書香校園的氣息撲面而來�！拔覀儸F(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成晨誦、午讀、暮省的閱讀習(xí)慣，從引導(dǎo)閱讀到共同閱讀再到沉浸閱讀，讓全校師生融入到書香校園的環(huán)境氛圍中去。”北村明德小學(xué)校長牛艷平說。

這所學(xué)校將校圖書館的圖書“化整為散”，將這些圖書分配到每個班級“變身”為“流動圖書館”，讓不少多年閑置的圖書重拾讀者，方便學(xué)生隨時(shí)借閱。

牛艷平說，作為一所城郊結(jié)合部的小學(xué)，近年來北村明德小學(xué)圍繞“全校一特色、年級一特長、班級一精品”的思路創(chuàng)新開展教學(xué)改革，讓每個學(xué)生的個性化成長得到尊重，滿足學(xué)生多樣化需求。

“每天放學(xué)后，我很喜歡和老師同學(xué)一起排練節(jié)目……”課間時(shí)分，當(dāng)被問及學(xué)校的特色項(xiàng)目時(shí)，四年級同學(xué)李艷琴“搶答”，她非常喜愛學(xué)校的特色課程。

讓孩子接受更優(yōu)質(zhì)的教育資源是每一位家長的心愿。1912年建校的嵐城小學(xué)作為嵐縣老縣城駐地的第一所小學(xué)，已歷經(jīng)百年的發(fā)展。�？∩�說，農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和現(xiàn)有農(nóng)村寄宿制學(xué)校的孩子同樣期望能與城里的孩子一樣接受優(yōu)質(zhì)教育。

近年來，圍繞打造高水平優(yōu)質(zhì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校，推動縣域教育高質(zhì)量發(fā)展，嵐縣不斷開拓創(chuàng)新。值得欣喜的是，經(jīng)過近兩三年的教育教學(xué)改革，嵐縣教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生外流逐步減少，越來越多的群眾愿意在家門口上學(xué)。

在2023年高考中，嵐縣全縣二本以上達(dá)線324人，其中一本達(dá)線71人；中考成績500分以上789人，600分以上269人。

“抓好教育是天職，抓不好教育就是失職�！睆埿麓赫J(rèn)為，教育是一件需要長期投入、久久為功的工程，我們將努力辦好人民滿意的教育、辦好人民想要的教育，向嵐縣人民交出一份滿意“答卷”。（孫曉偉）